池茂儒 研究员

西南交通大学牵引动力国家重点实验室 搜索热度

所属教研室: 车辆工程与振动噪声研究所    籍贯:四川省

最后毕业学校:西南交通大学    毕业专业:车辆工程

教师寄语:踏实做人、勤恳做事;栉风沐雨、砥砺前行。
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♣ 教师简介

池茂儒,男,研究员,博士生导师,教育部新世纪优秀人才,交通技术杂志编委。1973年10月出生,四川通江人。1997年本科毕业于河南理工大学机械系,2000年获河南理工大学机械制造自动化专业硕士学位,2003年获西南交通大学车辆工程专业博士学位,2003-2005年在青岛四方机车车辆股份有限公司做企业博士后,2005年至今在西南交通大学牵引动力国家重点实验室工作。主要从事车辆系统动力学研究:主持国家级项目及子课题10余项;主持企业横向课题100多项;获发明专利20余项;获省部级奖励3项;发表学术论文100余篇。
    主要学术贡献如下:
   (1)支撑了我国高速动车组消化吸收再创新的攻坚工作:建立了考虑车辆悬挂元件非线性特性(频变、幅变、温变)和复杂边界耦合条件(机电耦合、车间耦合、车环耦合)的列车耦合系统动力学模型;利用该模型,为四方厂引进CRH2平台动车组,提出了近20条参数优化改进建议,陆续被四方厂CRH380A高速动车组、更高速度试验列车、复兴号时速350公里和时速250公里高速动车组采纳,效果显著;为长客厂引进CRH3平台动车组,进行了车轮踏面优化改进设计(该踏面被命名为LMB10),LMB10踏面现已推广应用到长客复兴号时速350公里和时速250公里高速动车组。
   (2)解决了长期困扰长大重载列车的建模难题:采用自由度扫描法解决了长大列车“自由度爆炸”的难题,建立了目前国际上最先进的长大列车三维空间耦合系统动力学模型,获得了软件登记注册权。
   (3)发展了城市轻轨车辆的独立轮对导向理论:首次提出了利用柔性耦合转向架来解决独立轮对的导向难题,并揭示了其导向机理,根据该理论设计了多种独立轮对转向架方案,均获得了发明专利。

♣ 研究领域

(1) 铁道车辆系统动力学(包括:高速动车组、重载货运列车、城市轻轨与地铁车辆等);
(2) 空轨车辆之设计理论(包括:跨座式空轨、吊挂式空轨、侧挂式空轨、山地云轨等);
(3) 悬浮车辆振动与控制(包括:EMS电磁悬浮、EDS电动悬浮、高温超导钉扎悬浮等)。

♣ 招生专业

招生类型 学院 专业代码 专业名称 专业类型 专业方向
博士 牵引 080204 车辆工程 学术型 01.车辆设计及理论
博士 牵引 080204 车辆工程 学术型 02.车辆系统动力学
博士 牵引 080204 车辆工程 学术型 03.车辆强度及可靠性
博士 牵引 080204 车辆工程 学术型 04.车辆减振降噪及环境工程
博士 牵引 086100 交通运输 专业型 01.交通载运装备及服役安全
博士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 01.机车车辆结构及可靠性
博士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 02.列车系统动力学
博士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 03.列车与运行环境相互作用
博士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 04.机车车辆测控技术及故障诊断
博士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 05.磁悬浮理论及应用
硕士 牵引 080204 车辆工程 学术型 01.车辆设计及理论
硕士 牵引 080204 车辆工程 学术型 02.车辆系统动力学
硕士 牵引 080204 车辆工程 学术型 03.车辆强度及可靠性
硕士 牵引 080204 车辆工程 学术型 04.车辆减震降噪及环境工程
硕士 牵引 086100 交通运输 专业型 01.机车车辆结构及可靠性
硕士 牵引 086100 交通运输 专业型 02.列车系统动力学
硕士 牵引 086100 交通运输 专业型 03.列车与运行环境相互作用
硕士 牵引 086100 交通运输 专业型 04.机车车辆测控技术及故障诊断
硕士 牵引 086100 交通运输 专业型 05.新型轨道列车技术
硕士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 01.机车车辆结构及可靠性
硕士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 02.列车系统动力学
硕士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 03.列车与运行环境相互作用
硕士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 04.机车车辆测控技术及故障诊断
硕士 牵引 082304 载运工具运用工程 学术型 05.新型轨道列车技术
说明:硕士招生专业是由导师本人填写的,可能有部分老师没有设置,但不代表不招收硕士。

♣ 招生要求

(1) 欢迎机械,电气,材料,力学,数学等专业的学生报考;
(2) 要求学生具有较高的外语水平和较强的编程能力;
(3) 优先考虑招收具有扎实的力学和数学功底的学生。